“TLS-AD808電子技術綜合實驗平臺”集成專用的測量與分析儀器，將數字存儲示波器、信號發生器、毫伏表、邏輯筆三態觀測儀、邏輯分析儀、碼型發生器、、頻率特性分析儀、X-Y 測量儀、毫伏表、三極管放大電路靜態工作點與動態特性觀測儀、集成運放增益帶寬積觀測儀等進行了系統集成，提升實驗測量分析手段，使電子技術實驗手段更加全面和完善，只需一個實驗箱就能全面支持數字電路、模擬電路的全部教學實驗內容。實驗平臺具有完全開放的實驗電路，高效支持電子技術相關課程的實驗教學及課程設計。

●功能特點

1．實驗內容完整，緊扣教學大綱

實驗內容全面，緊扣高等院校有關電子技術相關課程教學大綱，包括門電路、組合邏輯電路、時序邏輯電路、數字系統設計等數字電路相關基本教學內容和各種應用實驗；晶體管放大電路、場效應管放大電路、集成運放基礎、集成運放應用、信號發生電路、功率放大電路、直流穩壓電源電路、模電集成應用電路等所有模電基本教學內容和各種應用實驗。

2．一體化綜合設計，提升實驗效率

實驗平臺采用集成一體化設計，將開放式的電路設計和實驗平臺、通用測量儀器、電子技術課程專用測量與分析儀器集成在了同一實驗系統中，使實驗平臺使用及管理更加方便，節省了投資和維護費用。

一體化設計增強了平臺的綜合性，提升了學生的創新興趣，可有效提高學生的綜合設計和實驗能力。

實驗平臺集成的測量與分析儀器，包括邏輯筆三態觀測儀、邏輯狀態觀測儀、邏輯分析儀、碼型信號發生器，具有邏輯電平測量功能、邏輯狀態測量及狀態真值表顯示功能、邏輯時序分析功能、碼型信號發生功能、波形信號測量功能。包括三極管放大電路靜態工作點與動態特性觀測儀、集成運放增益帶寬積觀測儀、頻率特性分析儀、X-Y測量儀和毫伏表。

三極管放大電路靜態工作點與動態特性觀測儀，使放大電路實驗教學內容得到形象化的展現。集成運放增益帶寬積觀測儀使學生掌握運算放大器增益和帶寬的關系，從而更好的理解設計集成運放應用電路。   頻率特性分析儀自動繪出波特圖，極大提高了實驗效率。

專用測量儀器采用液晶顯示和觸摸屏操作，測量結果的波形及數據可保存到外部存儲器，使數字電路實驗比以往更容易開展，學生更容易掌握各項教學內容。

3．故障檢排設計，提高解決問題能力

實驗平臺設計豐富的實驗故障，學生通過分析故障現象，加深對理論知識的理解，提升解決問題的能力。故障檢測排除電路提供訓練和考核兩種模式，在訓練模式下，故障指示燈亮，指示故障所在位置，學生通過測量故障電路信號特性，理解電路工作原理，提升分析問題能力。在考核模式下，故障燈不亮，學生通過排查，找出故障所在位置。檢排電路提供故障復位按鈕，通過按鍵清除對應的故障。

4．創新實驗電路構造，培養設計能力

實驗平臺采用開放靈活的實驗電路構造方式，通過跳線選擇切換及電路接線就可快速構建實驗電路。數字電路部分采用通用電路與專用電路相結合的方式。通用實驗電路由圓孔型雙列IC插座組成，專用實驗電路包括：數/模轉換器、模/數轉換器、存儲器、555定時器、時序邏輯電路單元等。

提供擴展總線，學生基于該總線規范創新設計，可以和實驗平臺相連接，獲得測量分析儀器的支持。

5．教學管理平臺，提升信息化程度

本地化的教學管理平臺將管理和教學融為一體，通過WIFI/BLE，將實驗平臺與教師機進行無線組網，教師通過管理平臺跟蹤實驗進度、觀察實驗狀態、接收實驗結果。

基于云服務的實驗教學管理平臺，實現學生實驗數據的云端管理，教師可以遠程查看實驗數據，評定實驗效果和成績，達到實驗室透明管理。

●系統構成

1．測量與分析儀器

包括數字存儲示波器、信號發生器、毫伏表、邏輯筆三態觀測儀、邏輯狀態觀測儀、邏輯分析儀、碼型信號發生器組成、頻率特性分析儀、X-Y測量儀、三極管放大電路靜態工作點與動態特性觀測儀，測量與分析儀采用液晶顯示和觸摸屏操作。

1）數字存儲示波器

耦合方式：直流耦合、交流耦合

觸發方式：自動觸發、普通觸發

自動測量：最大值，最小值，峰峰值，RMS，頻率值。

手動測量：支持光標水平測量和垂直測量

波形幅值可調；

波形時基可調；

帶寬：10MHz

2）信號發生器

輸出波形：可輸出標準波形、調制波形、掃頻信號；

（1）標準波形：正弦波、方波、三角波、鋸齒波、直流、階梯信號等

（2）調制波形：ASK、FSK、BPSK

（3）掃頻信號

波形頻率：1mHz~5MHz

波形幅度：50mVpp~8Vpp

直流偏置：-3.0Vdc～3.0Vdc（根據波形幅度而定）

方波占空比： 1%~99%

3）毫伏表

測量范圍：-40V~40V

2．實驗電路單元

通用實驗單元：圓孔型直插式IC插座。

專用實驗單元：數/模轉換器、模/數轉換器、存儲器、555定時器、時序邏輯電路。

邏輯電平開關單元：撥動開關和顯示燈。

邏輯電平顯示單元：顯示燈。

數碼管顯示單元：七段LED數碼管顯示。

蜂鳴器發聲單元。

基本放大電路、差動放大電路、集成運算放大電路、功率放大電路、電位器電路等

3．選配件

（1）通用擴展實驗板：支持數字電路課程設計。

（2）CPLD擴展板：支持基于EDA的數字系統設計實驗。

（3）FPGA開發板：支持基于EDA的數字系統設計實驗。

（4）實驗模塊：場效應管放大電路、乘法器/除法器電路、電壓/頻率轉換電路。

（5）直流穩壓電源模塊：整流濾波和并聯穩壓電路、串聯穩壓電路、集成穩壓電路。

（6）電路分析實驗模塊：基爾霍夫定律、疊加原理、戴維南定理和恒流源電路。

（7）無線組網WIFI/BLE模塊及教師機監控軟件。

（8）基于云服務的實驗教學管理系統

●主要實驗內容

1、門電路及組合邏輯電路（可做6個實驗）；      2、觸發器與時序邏輯電路（可做5個實驗）

3、555定時器原理及其應用（可做5個實驗）；     4、存儲器（可做1個實驗）

5、D/A、A/D轉換原理及其應用（可做2個實驗）；  6、晶體管放大（可做5個實驗）

7、集成運放特性（可做2個實驗）；              8、集成運算放大器應用（可做12個實驗）

9、信號發生電路（可做2個實驗）；              10、功率放大電路（可做3個實驗）

11、場效應管放大電路（選配）；                12、模電集成電路（選配）

13、直流穩壓電源電路（選配）（可做3個實驗）；  14、綜合設計開發創新（可做5～8個實驗）

“TLS-AD808電子技術綜合實驗平臺”集成專用的測量與分析儀器，將數字存儲示波器、信號發生器、毫伏表、邏輯筆三態觀測儀、邏輯分析儀、碼型發生器、、頻率特性分析儀、X-Y 測量儀、毫伏表、三極管放大電路靜態工作點與動態特性觀測儀、集成運放增益帶寬積觀測儀等進行了系統集成，提升實驗測量分析手段，使電子技術實驗手段更加全面和完善，只需一個實驗箱就能全面支持數字電路、模擬電路的全部教學實驗內容。實驗平臺具有完全開放的實驗電路，高效支持電子技術相關課程的實驗教學及課程設計。

●功能特點

1．實驗內容完整，緊扣教學大綱

實驗內容全面，緊扣高等院校有關電子技術相關課程教學大綱，包括門電路、組合邏輯電路、時序邏輯電路、數字系統設計等數字電路相關基本教學內容和各種應用實驗；晶體管放大電路、場效應管放大電路、集成運放基礎、集成運放應用、信號發生電路、功率放大電路、直流穩壓電源電路、模電集成應用電路等所有模電基本教學內容和各種應用實驗。

2．一體化綜合設計，提升實驗效率

實驗平臺采用集成一體化設計，將開放式的電路設計和實驗平臺、通用測量儀器、電子技術課程專用測量與分析儀器集成在了同一實驗系統中，使實驗平臺使用及管理更加方便，節省了投資和維護費用。

一體化設計增強了平臺的綜合性，提升了學生的創新興趣，可有效提高學生的綜合設計和實驗能力。

實驗平臺集成的測量與分析儀器，包括邏輯筆三態觀測儀、邏輯狀態觀測儀、邏輯分析儀、碼型信號發生器，具有邏輯電平測量功能、邏輯狀態測量及狀態真值表顯示功能、邏輯時序分析功能、碼型信號發生功能、波形信號測量功能。包括三極管放大電路靜態工作點與動態特性觀測儀、集成運放增益帶寬積觀測儀、頻率特性分析儀、X-Y測量儀和毫伏表。

三極管放大電路靜態工作點與動態特性觀測儀，使放大電路實驗教學內容得到形象化的展現。集成運放增益帶寬積觀測儀使學生掌握運算放大器增益和帶寬的關系，從而更好的理解設計集成運放應用電路。   頻率特性分析儀自動繪出波特圖，極大提高了實驗效率。

專用測量儀器采用液晶顯示和觸摸屏操作，測量結果的波形及數據可保存到外部存儲器，使數字電路實驗比以往更容易開展，學生更容易掌握各項教學內容。

3．故障檢排設計，提高解決問題能力

實驗平臺設計豐富的實驗故障，學生通過分析故障現象，加深對理論知識的理解，提升解決問題的能力。故障檢測排除電路提供訓練和考核兩種模式，在訓練模式下，故障指示燈亮，指示故障所在位置，學生通過測量故障電路信號特性，理解電路工作原理，提升分析問題能力。在考核模式下，故障燈不亮，學生通過排查，找出故障所在位置。檢排電路提供故障復位按鈕，通過按鍵清除對應的故障。

4．創新實驗電路構造，培養設計能力

實驗平臺采用開放靈活的實驗電路構造方式，通過跳線選擇切換及電路接線就可快速構建實驗電路。數字電路部分采用通用電路與專用電路相結合的方式。通用實驗電路由圓孔型雙列IC插座組成，專用實驗電路包括：數/模轉換器、模/數轉換器、存儲器、555定時器、時序邏輯電路單元等。

提供擴展總線，學生基于該總線規范創新設計，可以和實驗平臺相連接，獲得測量分析儀器的支持。

5．教學管理平臺，提升信息化程度

本地化的教學管理平臺將管理和教學融為一體，通過WIFI/BLE，將實驗平臺與教師機進行無線組網，教師通過管理平臺跟蹤實驗進度、觀察實驗狀態、接收實驗結果。

基于云服務的實驗教學管理平臺，實現學生實驗數據的云端管理，教師可以遠程查看實驗數據，評定實驗效果和成績，達到實驗室透明管理。

●系統構成

1．測量與分析儀器

包括數字存儲示波器、信號發生器、毫伏表、邏輯筆三態觀測儀、邏輯狀態觀測儀、邏輯分析儀、碼型信號發生器組成、頻率特性分析儀、X-Y測量儀、三極管放大電路靜態工作點與動態特性觀測儀，測量與分析儀采用液晶顯示和觸摸屏操作。

1）數字存儲示波器

耦合方式：直流耦合、交流耦合

觸發方式：自動觸發、普通觸發

自動測量：最大值，最小值，峰峰值，RMS，頻率值。

手動測量：支持光標水平測量和垂直測量

波形幅值可調；

波形時基可調；

帶寬：10MHz

2）信號發生器

輸出波形：可輸出標準波形、調制波形、掃頻信號；

（1）標準波形：正弦波、方波、三角波、鋸齒波、直流、階梯信號等

（2）調制波形：ASK、FSK、BPSK

（3）掃頻信號

波形頻率：1mHz~5MHz

波形幅度：50mVpp~8Vpp

直流偏置：-3.0Vdc～3.0Vdc（根據波形幅度而定）

方波占空比： 1%~99%

3）毫伏表

測量范圍：-40V~40V

2．實驗電路單元

通用實驗單元：圓孔型直插式IC插座。

專用實驗單元：數/模轉換器、模/數轉換器、存儲器、555定時器、時序邏輯電路。

邏輯電平開關單元：撥動開關和顯示燈。

邏輯電平顯示單元：顯示燈。

數碼管顯示單元：七段LED數碼管顯示。

蜂鳴器發聲單元。

基本放大電路、差動放大電路、集成運算放大電路、功率放大電路、電位器電路等

3．選配件

（1）通用擴展實驗板：支持數字電路課程設計。

（2）CPLD擴展板：支持基于EDA的數字系統設計實驗。

（3）FPGA開發板：支持基于EDA的數字系統設計實驗。

（4）實驗模塊：場效應管放大電路、乘法器/除法器電路、電壓/頻率轉換電路。

（5）直流穩壓電源模塊：整流濾波和并聯穩壓電路、串聯穩壓電路、集成穩壓電路。

（6）電路分析實驗模塊：基爾霍夫定律、疊加原理、戴維南定理和恒流源電路。

（7）無線組網WIFI/BLE模塊及教師機監控軟件。

（8）基于云服務的實驗教學管理系統

●主要實驗內容

1、門電路及組合邏輯電路（可做6個實驗）；      2、觸發器與時序邏輯電路（可做5個實驗）

3、555定時器原理及其應用（可做5個實驗）；     4、存儲器（可做1個實驗）

5、D/A、A/D轉換原理及其應用（可做2個實驗）；  6、晶體管放大（可做5個實驗）

7、集成運放特性（可做2個實驗）；              8、集成運算放大器應用（可做12個實驗）

9、信號發生電路（可做2個實驗）；              10、功率放大電路（可做3個實驗）

11、場效應管放大電路（選配）；                12、模電集成電路（選配）

13、直流穩壓電源電路（選配）（可做3個實驗）；  14、綜合設計開發創新（可做5～8個實驗）